新课程·小学2015，Issue(12) ：166.

浅谈小学语文的识字教学

马淑珍
新课程·小学2015，Issue(12) ：166.
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浅谈小学语文的识字教学

马淑珍1
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作者信息

  • 1. 吉林省扶余市三岔河镇中心小学
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摘要

识字的多少关系到学生阅读能力的高低,还关系到写作水平的高低. 因此,语文教师要深入研究识字教学,让学生能够认识更多的所需汉字,为学生的语文学习打好坚实基础.

关键词

小学语文/识字教学/教法研究

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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