新课程·小学2015，Issue(12) ：222.

小学生习作批改之我见

程丹
新课程·小学2015，Issue(12) ：222.
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小学生习作批改之我见

程丹1
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作者信息

  • 1. 陕西省商洛市商南县赵川希望小学
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摘要

习作教学是语文教学的一个重要组成部分,当面对全班几十个习作水平参差不齐的学生的习作时,教师应该采取有效的方法激发学生的习作兴趣,增强学生习作的后劲,使每一个学生从每一次习作中学习、成长、总结经验,提高习作水平. 要做到这些,教师批改学生习作的技巧和方法很重要.

关键词

习作/批改/学生

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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