新课程·小学2015，Issue(12) ：291.

试论小学语文"学导式"卓越课堂的构建

黄宏容
新课程·小学2015，Issue(12) ：291.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

试论小学语文"学导式"卓越课堂的构建

黄宏容1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市垫江县实验小学
  • 折叠

摘要

一直以来,课堂教学主要是以讲授法为主,这种教学方法,本身存在着严重的弊端,如,学生处于被动的学习地位、学习情绪消极、学习思维凝滞等,应有的心智学习活动被教师所取代,十分不利于课堂教学效率的提高.如今,随着新课改在我国的逐渐深入,各科教师开始积极寻找其他教学方法,其中,"学导式"教学法受到了广大教师的垂青和喜爱. 以小学语文为例,并结合实践,对小学语文"学导式"教学法的具体应用进行了说明和阐述,希望可以借此实现卓越课堂的构建.

关键词

小学语文/学导式/卓越课堂/导学案/生生互动/学习氛围

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量1
段落导航相关论文