新课程·小学2016，Issue(1) ：5-5.

创设情境，享受美丽的数学

郭蕊
新课程·小学2016，Issue(1) ：5-5.
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创设情境，享受美丽的数学

郭蕊1
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作者信息

  • 1. 陕西省西安市莲湖区庆安小学
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摘要

创设恰当教学情境可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。主要介绍了操作情境、游戏情境和应用情境在小学数学教学中的应用给学生的数学学习带来的帮助。

关键词

创设情境/游戏情境/小学/数学教学

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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