新课程·小学2016，Issue(1) ：6-6.

让作文评语成为促进师生共进的悟语

王红
新课程·小学2016，Issue(1) ：6-6.
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让作文评语成为促进师生共进的悟语

王红1
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作者信息

  • 1. 吉林省吉林市昌邑区莲花小学
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摘要

作文评语，是语文教师对学生习作的总结性评价。一段恰到好处的评语，可以有效地激励学生写好作文，学会如何做人，为教师和学生之间建立一个交流的平台。针对如何在写作教学中建立这样一个良好的信息沟通平台，进行了相关的论述。

关键词

作文评语/教师/学生主体

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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