新课程·小学2016，Issue(1) ：44-44.

教师如何读懂教材

符洪政
新课程·小学2016，Issue(1) ：44-44.
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教师如何读懂教材

符洪政1
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作者信息

  • 1. 重庆市合川区双槐镇中心小学
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摘要

教师和文本对话，深刻理解编者意图，专业地读教材，才能读懂教材。专业读教材之方法：要整体把握教材，理解编者意图，确定教学内容，恰当使用教具，借鉴优秀教案。

关键词

整体把握/理解意图/确定内容/恰当使用/借鉴

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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