新课程·小学2016，Issue(1) ：76-76,77.

文字遇上华尔兹--习作“学习共同体”下的评改初探

洪嘉兴
新课程·小学2016，Issue(1) ：76-76,77.
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文字遇上华尔兹--习作“学习共同体”下的评改初探

洪嘉兴1
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作者信息

  • 1. 福建厦门市集美区三社小学
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摘要

长期以来，习作评改要求教师逐字逐句详批详改，其效果也未必明显，学生对老师的修改不以为然，学到的甚少，下次习作还犯同样的毛病。立足于“学习共同体”的理论指导，对习作评改中自改、自评、自学进行课堂实践，对提高评改效率及学生习作水平进行了探索。

关键词

习作/学习共同体/评改初探

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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