新课程·小学2016，Issue(1) ：100-100.

尊重学生个体差异，提高小学美术教学效果

周琪
新课程·小学2016，Issue(1) ：100-100.
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尊重学生个体差异，提高小学美术教学效果

周琪1
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作者信息

  • 1. 江苏省东台市五烈镇广山小学
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摘要

美术课程的学习是一种高尚兴趣爱好的培养过程，对每位学生的身心发展都大有裨益。在实际教学中，学生的美术素养应该得到科学、有效地培养。以“尊重学生个体差异，提高小学美术教学效果”为题，提出了几点相关看法。

关键词

个体差异/小学美术/课堂教学/教学效果

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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