新课程·小学2016，Issue(1) ：161-161.

小学数学课堂教学如何创设问题情境探究

蔡祥
新课程·小学2016，Issue(1) ：161-161.
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小学数学课堂教学如何创设问题情境探究

蔡祥1
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作者信息

  • 1. 云南省玉溪市澄江县右所镇旧城小学
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摘要

提高小学数学课堂教学的有效性，教师要着重转变学生的学习方法，要善于创设有效的教学情境激发学生的学习动机，让学生在探索和解决问题的过程中学习数学，是新课程理念下小学数学课堂教学提倡的一种教学方式。

关键词

有效性/创设问题/情境

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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