新课程·小学2016，Issue(1) ：177-177.

浅谈小学英语教学中的“步步反馈，逐层提高”法

张慧
新课程·小学2016，Issue(1) ：177-177.
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浅谈小学英语教学中的“步步反馈，逐层提高”法

张慧1
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  • 1. 江苏省宿迁市泗阳县张家圩小学
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摘要

小学英语教学是学生开始接触这门外来语言的起始阶段，相较于语文而言，对其学习肯定是要稍费力些。为了起到良好的教学效果，老师应该在课堂上实施“步步反馈，逐层提高”法。这种方法具有超强的实用性，适宜于当前小学生的现状，以系统全面的方式在最大程度上帮助学生学好英语。

关键词

小学/英语教学/步步反馈/逐层提高

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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