新课程·小学2016，Issue(1) ：219-219.

互联网环境下的“自我调节”教学策略初探

李忠衡
新课程·小学2016，Issue(1) ：219-219.
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互联网环境下的“自我调节”教学策略初探

李忠衡1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市通州区石港小学
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摘要

坚持以学生发展为本，必须重视发展学生的自主学习、自我调节能力。这就要求教师更新教学观念，优化教学行为，将互联网理念与技术应用到课堂教学中，构建开放的学习环境，拓宽学生获取知识的渠道，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，促进学生的综合发展。

关键词

互联网/自我调节/学习策略

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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