新课程·小学2016，Issue(1) ：8-8,9.

浅议小学低段课堂情感朗读能力的培养

袁雪芳
新课程·小学2016，Issue(1) ：8-8,9.
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浅议小学低段课堂情感朗读能力的培养

袁雪芳1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州市余杭区仓前中心小学
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摘要

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生语言运用能力和阅读能力的重要途径。当下，小学语文阅读教学正在经历重大转变。阅读教学从言语内容转移到对言语形式的把握。以言语形式为依托来开展情感朗读，要求教师善于从标点、构段方式、修辞手法、关键词句等方面进行教学设计，真正还课堂于学生。

关键词

小学低段/课堂情感/朗读能力

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量3
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