新课程·小学2016，Issue(1) ：12-12.

小学语文如何发挥学生的主观能动性

李敏
新课程·小学2016，Issue(1) ：12-12.
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小学语文如何发挥学生的主观能动性

李敏1
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作者信息

  • 1. 吉林省松原市乾安县实验小学
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摘要

新课改以来，在小学语文教学中，学生仍然没有成为课堂教学的主体，其主观能动性仍然没有得到充分发挥，这影响着课堂教学质量的提高。论述的是在小学语文教学中发挥学生主观能动性的方法，具体包括创设情境教学，提高学生参与教学的积极性；提前布置预习任务，让学生自学和理解；转变教师授课的方式，让学生成为课堂教学的主体这三种方法。

关键词

小学语文/主观能动性/方法

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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