新课程·小学2016，Issue(1) ：22-22.

小学数学创设有效情境教学的研究

陈伟
新课程·小学2016，Issue(1) ：22-22.
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小学数学创设有效情境教学的研究

陈伟1
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作者信息

  • 1. 重庆市丰都县三合街道中心小学校
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摘要

小学数学是学生接触数学的初始阶段，培养学生的学习兴趣对于学生今后的数学学习具有重要影响。而教师在教学中积极创设教学情境，能够提高学生学习的积极性，让学生更好地掌握数学知识。对教师如何创设有效教学情境进行研究。

关键词

小学数学/情境教学/兴趣

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量1
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