新课程·小学2016，Issue(1) ：26-26.

小学数学课堂如何调动学生的参与性

张雪梅
新课程·小学2016，Issue(1) ：26-26.
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小学数学课堂如何调动学生的参与性

张雪梅1
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作者信息

  • 1. 重庆市酉阳县丁市镇中心校
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摘要

小学生开展数学这门功课是为了要培养小学生的逻辑思维能力，提高小学生的逻辑分析，培养小学生正确思考问题的方式。但是，由于小学生的好动性和数学学习的枯燥性，小学生在数学的学习中缺乏积极性和主动参与性，小学数学的课堂上教师要充分调动小学的参与性和积极性，把课堂教学的效果达到最优化，不断提高小学生的数学学习能力，促进小学生数学教学的发展，可见如何调动小学生数学课堂的参与性对于小学生学习数学是十分重要的。

关键词

小学数学/课堂教学/参与性

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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