新课程·小学2016，Issue(1) ：93-93.

小学数学课堂有效性提问探究

周旭
新课程·小学2016，Issue(1) ：93-93.
✕
  • 维普
  • 万方数据

小学数学课堂有效性提问探究

周旭1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市江津区四面山学校
  • 折叠

摘要

课堂提问具有艺术性，在日常的教学活动中，课堂环境是随着师生之间的交流不定性变化的，这样就使得课堂提问具有灵活性和独特性的特点。小学数学课堂提问的有效性探究关系到教师应如何激发学生的学习兴趣，提高教学质量。结合教学经验对如何提高小学数学课堂有效性提出了几点看法。

关键词

数学/提问/有效性

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文