摘要
伴随着经济的快速发展，国民素质不断提高，对教育的要求也提升到新的高度。且从上世纪八九十年代素质教育理念被提出来之后，素质教育作为一种新的教育价值观念被广泛推广，要求教育需要面向全体学生，促进学生的全面发展。将学生说课的教学模式应用到教学实践中，让孩子每天把当天的数学课复述一遍，这主要针对低段孩子而设计的，一方面促进知识的理解与巩固，另一方面提高学生的语言表达能力，促进学生的全面发展。但是就目前国内教育现状而言，教师为了造成教学任务，加快教学速度，忽视了对低段学生的培养，导致班级内学生学习差距拉大。为此加强对低段学生教学模式的研究显得尤为重要，相关工作必须将相关研究提上工作日程。接下来结合多年的工作经验以及相关的期刊文献就学生说课方面的理论进行深刻阐述。
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