新课程·小学2016，Issue(1) ：111-111.

幼儿探究性活动及其指导策略探究

陈美娟
新课程·小学2016，Issue(1) ：111-111.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

幼儿探究性活动及其指导策略探究

陈美娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省临海市桃渚镇沙门小学
  • 折叠

摘要

幼儿阶段是人生的开始，俗话说“三岁看大，七岁看老”，说明好的习惯是从小养成的，这也充分证明了幼儿教育的重要性。幼儿教育阶段主要就是培养孩子的独立性和学习兴趣。但学习是次要的，培养好的习惯才是最重要的，这是为孩子的一生打基础，对孩子的一生都有影响。探究是幼儿学习的主要方式，因此如何培养幼儿的探究能力，是当代幼儿教师的首要工作任务。

关键词

幼儿/探究性活动/指导策略

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文