新课程·小学2016，Issue(1) ：124-124,125.

如何提高农村小学低年级数学学习的有效性

张建
新课程·小学2016，Issue(1) ：124-124,125.
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如何提高农村小学低年级数学学习的有效性

张建1
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作者信息

  • 1. 浙江省临海市汛桥镇杨梅小学
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摘要

长期以来，农村小学教师停留在知识的灌输和强化记忆上，学生缺乏经历知识形成的过程，只重视知识传授与学生掌握知识的牢固程度，对于知识的生活来源与实际应用和数学学习的有效性不重视，对学生学习知识的过程与方法等比较忽视。

关键词

农村小学数学/有效教学/策略

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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