新课程·小学2016，Issue(1) ：208-208.

小学语文课堂动态生成的误区及对策

程伟
新课程·小学2016，Issue(1) ：208-208.
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小学语文课堂动态生成的误区及对策

程伟1
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作者信息

  • 1. 长春市朝阳区富锋镇中心小学
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摘要

小学语文是学生学习生涯的第一课，奠定了学生后期其他学科的学习基础，在小学语文教学中，课堂动态生成是教学中重要的一环，通过教学动态的生成，在动态教学的过程中，让学生成为课堂的主体，发挥学生主观性，促进学生学习积极性，提升教学效率。然而，当今语文课堂动态生成过程中，出现了许多与教学目标有偏差的误区。通过对出现的教学误区详细分析，提出相应的纠正策略。

关键词

课堂动态生成/误区/对策

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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