新课程·小学2016，Issue(1) ：226-226.

如何提高小学数学课堂教学的有效性

刘永生
新课程·小学2016，Issue(1) ：226-226.
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如何提高小学数学课堂教学的有效性

刘永生1
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  • 1. 重庆市渝北实验小学校
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摘要

小学数学课堂有效性是提高学生学习效率和学习效果的重要途径。结合教学实践，从创设有效的课堂教学情境和促进探究性学习的深入这两个角度进行浅谈，希望能够对小学数学教学有所帮助。

关键词

小学数学/有效性/教学情境/探究性学习

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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