新课程·小学2016，Issue(1) ：242-242.

浅谈小学数学教学中的有效引导策略

李继辉
新课程·小学2016，Issue(1) ：242-242.
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浅谈小学数学教学中的有效引导策略

李继辉1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市双阳区鹿乡镇鹿乡小学
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摘要

小学数学是一门逻辑性较强的科目，让学生通过学习数学来锻炼逻辑思维能力，并且能掌握思维方式。新课改也越来越重视数学，在数学教学上要引导学生学习有利于自身发展的知识。主要谈了小学数学中的有效引导策略。

关键词

小学数学/有效引导/策略

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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