新课程·小学2016，Issue(2) ：72-73.

加强实验操作 提升学生思维

徐海燕
新课程·小学2016，Issue(2) ：72-73.
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加强实验操作 提升学生思维

徐海燕1
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作者信息

  • 1. 常州市武进区星辰实验学校
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摘要

在小学数学知识体系中,“图形与几何”是一个重要内容,它是学生认识、描述空间的重要工具.因而怎样科学地教学就显得尤为重要.主要从实验操作的角度分析了“图形与几何”的教学方法,以提高学生的动手操作能力,最终为发展学生的数学思维提供更加有益的帮助.

关键词

小学数学/实验操作/思维能力

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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