新课程·小学2016，Issue(2) ：343.

基于分组学习的思维对话式小学数学教学

罗琴
新课程·小学2016，Issue(2) ：343.
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基于分组学习的思维对话式小学数学教学

罗琴1
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作者信息

  • 1. 湖北省恩施州利川市建南镇黄金小学
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摘要

小学数学课程的教学不仅仅在于学生基础知识储备的提升,更在于在教学过程中不断的优化学生数学知识探究与应用的方法,以促进小学阶段学生在数学学习方面获得综合性的进步.在这一背景下,以实际教学经验为参考,对基于分组学习的思维对话式小学数学教学进行探究.

关键词

小学数学/分组学习/思维对话/教学有效性

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
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