新课程·小学2016，Issue(2) ：347.

以人为本,提高小学高年级数学课堂教学的有效性

唐必军
新课程·小学2016，Issue(2) ：347.
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以人为本,提高小学高年级数学课堂教学的有效性

唐必军1
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作者信息

  • 1. 重庆市巫山县铜鼓小学
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摘要

以人为本的观念已经深入人心,在教学中也开始贯彻以人为本的思想.那么,在教学过程中教师就应该根据学生的特点进行教学.首先,根据该阶段学生的心理特点进行教学,避免他们反感课堂教学.当然避免学科枯燥、乏味的特点是教师教学能力的一种体现.

关键词

以人为本/小学/课堂教学效率

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量4
参考文献量1
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