新课程·小学2016，Issue(2) ：361.

浅谈小学低年级数学课堂教学的有效性

蔡明洋
新课程·小学2016，Issue(2) ：361.
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浅谈小学低年级数学课堂教学的有效性

蔡明洋1
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作者信息

  • 1. 贵州省遵义市习水县醒民镇中心小学
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摘要

在小学低年级数学课堂教学中,教师要想提高课堂有效性,就需要创设教学情境,让学生感受到数学学习的简单,树立信心,更加热爱数学学习.立足于小学低年级数学课堂教学现状,主要分析了小学低年级数学课堂教学的有效性.

关键词

小学低年级/数学课堂/课堂教学/有效性/综合评价

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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