新课程·小学2016，Issue(2) ：364.

小学数学课堂教学中思维情境创设方式的自我浅见

关颖
新课程·小学2016，Issue(2) ：364.
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小学数学课堂教学中思维情境创设方式的自我浅见

关颖1
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作者信息

  • 1. 吉林省延吉市北山小学
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摘要

在数学学习过程中,学生思维情境的创设直接关系到学生数学学习的效果.思维情境的创设即是教学中学生有了学习气氛及数学的认知效果,有助于学生数学课堂教学质量的提升.

关键词

数学/课堂教学/思维情境

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
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