新课程·小学2016，Issue(2) ：375.

小学语文诗词鉴赏情感化作业设计浅析

陈蔚明
新课程·小学2016，Issue(2) ：375.
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小学语文诗词鉴赏情感化作业设计浅析

陈蔚明1
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作者信息

  • 1. 山东省青岛市黄岛区富春江路小学
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摘要

在小学语文教学中古诗词鉴赏课占据一定比例,在小学课程中添加古诗文鉴赏作业设计部分,对学生形成良好的古诗文审美习惯具有重要意义.传统诗词鉴赏作业依然以中高考试题为蓝本,除了基本的“背诵并默写”要求以外,更多的是关于诗词语句字面意义鉴赏和诗人形象的刻画描绘.以下通过探究小学语文诗词鉴赏情感化作业设计,试图在诗词作业中增加更多情感化元素,提高学生对古诗词的实际感知效力,从而提升美学鉴赏能力.

关键词

小学语文/诗词鉴赏/情感化/作业设计

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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