新课程·小学2016，Issue(2) ：458.

小学数学教学“有效性”的思考

谭书文
新课程·小学2016，Issue(2) ：458.
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小学数学教学“有效性”的思考

谭书文1
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作者信息

  • 1. 重庆市石柱县临溪镇前光小学
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摘要

小学数学是小学课程中的重点内容,同时也是难点内容.由于数学具有抽象性和严谨性的特点,学生在数学学习上难免会存在一些不理解的问题.所以,教师在教学中应该加强对学生的引导,帮助学生进行数学学习和提高.以解决学生在数学学习中面临的问题,提高学生数学能力为中心,探讨发挥数学教学“有效性”的途径十分重要.

关键词

小学数学/有效性/实施途径

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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