新课程·小学2016，Issue(3) ：5.

相由心生,境随心转——艺术刺激下的小学美术教育

曹慧
新课程·小学2016，Issue(3) ：5.
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相由心生,境随心转——艺术刺激下的小学美术教育

曹慧1
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作者信息

  • 1. 苏州工业园区胜浦实验小学
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摘要

在小学美术课堂中视觉和触觉的刺激能让孩子们内心产生知觉,只有有了这种美术知觉,孩子们的作品才能摆脱以往的符号式绘画.如何实施视觉、触觉等艺术刺激,有效激发美术视觉？首先,根据上课的内容来确定需要的刺激材料.这些材料可以是图片、声像、实物等.其次,素材的选择要为课堂教学目标服务.再次,根据所预期达到的教育功能,选择不同的素材呈现方式.最后,素材的选择必须以学生的认知为基础.要想这样的艺术刺激有效,探究发现式教育才是一条出路.

关键词

视觉/触觉/知觉/刺激/小学美术教育/儿童美术

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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