新课程·小学2016，Issue(3) ：8.

小学数学学生主体地位的凸显

宿忠文
新课程·小学2016，Issue(3) ：8.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

小学数学学生主体地位的凸显

宿忠文1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省松原市前郭县莲花泡学校
  • 折叠

摘要

随着近年来新课改的实行,数学教学的地位得到了明显的提升,广大教育者及家长越来越重视学生的基础教育教学,教学中对学生基础的夯实,数学学习能力的培养,以及数学思维的建立.这些都与小学数学的基础教学有着不可分割的联系.

关键词

小学数学/学生主体/地位凸显

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文