新课程·小学2016，Issue(3) ：174.

关于小学数学课堂教学评价的思考

赵爽
新课程·小学2016，Issue(3) ：174.
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关于小学数学课堂教学评价的思考

赵爽1
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作者信息

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摘要

小学生的心理承受能力较差,思想较为单纯,学习的兴趣以及积极性很大程度上直接受数学课堂教师评价的影响.因此如何建立有效的数学评价模式是小学数学教师亟待解决的问题.只有寻找出适合的课堂评价模式,才能有效地调动学生的积极性,从而提高小学数学的教学质量.

关键词

小学数学/课堂评价/评价模式

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
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