新课程·小学2016，Issue(3) ：209.

试论教师体态语言在语文课堂中的运用

叶琴
新课程·小学2016，Issue(3) ：209.
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试论教师体态语言在语文课堂中的运用

叶琴1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市栖霞区长江小学
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摘要

语言表达和肢体表现是语文课堂中最重要的信息传递方式.教师善用体态语言,不仅能够潜移默化地营造语文课堂氛围,影响学生对语文课堂内容的观感,还能提高学生的学习效率.现实中,教师对体态语言的运用需要教师的领悟和智慧.而教师在这方面的理解和运用都还需要提高和磨炼,侧重于对教师常见的几种体态语言进行研究,希望可以发现教学中容易被忽略的一些信息因素,提高语文课堂效率.

关键词

体态语言/作用/策略

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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