小学低年级口头作文教学策略

黄建英¹

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作者信息

1. 江苏省南通市海门市能仁小学
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摘要

在应试教育的影响下,小学语文教育只是单一地重视学生的读写能力,而忽视了学生的听说能力.并且由于忽视了对学生听说能力的培养,就容易导致学生在接触到正规的口头作文训练时,不能够及时跟上教师的教学进程,甚至会出现学生的厌学情绪.在《义务教育语文课程标准》的要求下,对学生听说能力开始重视起来.但是,在小学语文口头作文教学过程中,仍然不能够有效发挥出重要的作用,所以,就小学低年级口头作文的教学情况进行了分析,并且提出了相对的策略.

关键词

小学/低年级口头作文/教学策略

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出版年

2016

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

被引量1

参考文献量3

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