新课程·小学2016，Issue(3) ：321.

浅谈小学数学“错误”现状与对策

高伟芬
新课程·小学2016，Issue(3) ：321.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

浅谈小学数学“错误”现状与对策

高伟芬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市柯桥区齐贤镇中心小学陶里校区
  • 折叠

摘要

“错误”在数学课堂中是时时处处存在的,作为教师要有一双善于发现的眼睛,正确看待学生的错误,把错误作为一种教学的宝贵资源,借用错误,增强学生的学习热情,巧用错误,突破教学重难点,活用错误,激发学生的创新思维,让课堂因“错误”而更加精彩,让“错误”促进学生快乐、有效地学习.

关键词

错误/资源/有效利用

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
段落导航相关论文