新课程·小学2016，Issue(3) ：355.

基于分层教学法的小学数学教学探讨

康桂霞
新课程·小学2016，Issue(3) ：355.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

基于分层教学法的小学数学教学探讨

康桂霞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省长白山保护开发区教师进修学校
  • 折叠

摘要

每个学生的综合素质、领悟能力、理解能力等均有所不同,所以,在课堂教学中,应基于因材施教的原则,开展分层教学.分层教学是对课堂教学进行优化的有效措施,在小学数学教学中开展分层教学,有助于各层次的学生掌握教学内容,从整体上提升教学的有效性.基于此,对小学数学课堂教学中分层教学法的应用展开简要探讨.

关键词

因材施教/树立自信/教学评价

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文