新课程·小学2016，Issue(3) ：368-369.

小学语文教学中让『悬念』发挥奇效

孙明霞 常晶
新课程·小学2016，Issue(3) ：368-369.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文教学中让『悬念』发挥奇效

孙明霞 1常晶1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省敦化市江源镇学校
  • 折叠

摘要

教师就如同一位艺术大师,主宰着学生课堂教学的命运,学生的课堂学习效果与教师的课堂主宰息息相关.如果教师能在课堂上巧妙地设置悬念,将学生的学习兴致带动起来,那么,学生的语文学习效果一定很棒.

关键词

小学/语文教学/悬念

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
段落导航相关论文