新课程·小学2016，Issue(3) ：402.

论小学语文如何实现提效减负

刘方杰
新课程·小学2016，Issue(3) ：402.
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论小学语文如何实现提效减负

刘方杰1
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作者信息

  • 1. 吉林省延吉市北山小学
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摘要

在长期的应试教育的作用下,教师的教及学生的学的模式已经根深蒂固,而此种僵化的教学模式对学生思维的培养却给予了忽略.随着新课改的不断深入,其要求教学组织形式要灵活多变.课堂作为整令教学的主要阵地,要真正实现减负增效,就必须以课堂为出发点,对教学模式进行科学设计,真正实现减负高效的教学质量的提升.

关键词

小学语文/提效增减/教学方法

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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