新课程·小学2016，Issue(3) ：420.

利用生活情境开展小学数学教学的意义与对策

向庆科
新课程·小学2016，Issue(3) ：420.
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利用生活情境开展小学数学教学的意义与对策

向庆科1
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作者信息

  • 1. 重庆市巫溪县古路镇得胜小学
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摘要

小学数学是基础教育中十分重要的一项内容,同时也是学习起来比较困难的一项内容,对于小学生来说,理解数学知识是一个十分枯燥的过程,而小学数学教师如果能够将数学知识与学生的实际联系起来,利用生活情境开展小学数学教学,则可以让学生更轻松地理解数学、学好数学.就利用生活情境开展小学数学教学的意义与对策进行简要探究.

关键词

生活情境/小学数学教学/意义/对策

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量9
参考文献量1
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