新课程·小学2016，Issue(3) ：436-437.

主导与主体兼顾 全体与个体共进——小班化背景下语文教研组评课活动的思考

严旭蓉
新课程·小学2016，Issue(3) ：436-437.
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主导与主体兼顾 全体与个体共进——小班化背景下语文教研组评课活动的思考

严旭蓉1
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作者信息

  • 1. 浙江省淳安县千岛湖镇青溪小学
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摘要

针对当前评课过程中“评‘教’的多,议‘学’的少;评‘优’的多,建‘异’的少;言‘面’的多,议‘点’的少;评‘全体’的多,点‘个体’的少”等弊端,提出了小班化背景下语文教研组评课要着重关注的四个维度:即教学目标的分层、教学过程双主作用的发挥、教学评价的个性化、作业设计的可选择性.以达到以评促教,以评促学,提高小班化课堂教学效率的目的.

关键词

小班化/语文教研组/评课活动

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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