新课程·小学2016，Issue(3) ：515.

幼儿分类能力发展的实践与思考

胡莉莉
新课程·小学2016，Issue(3) ：515.
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幼儿分类能力发展的实践与思考

胡莉莉1
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作者信息

  • 1. 滨州市实验幼儿园
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摘要

分类是把具有某种共同属性或特点的事物组成为一种或一类,是思维的基本过程之一,是一种基本的认知过程.分类教育是幼儿园教育的重要内容,特别是在数学教育中占有相当大的比例.通过分析幼儿分类能力的发展规律,提高教师对幼儿思维发展规律的认识,从而更好地指导和促进幼儿的智力开发.

关键词

分类/标准/能力

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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