新课程·小学2016，Issue(4) ：51.

基于生态理念下的小学数学“对话式教学”分析

沈红梅
新课程·小学2016，Issue(4) ：51.
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基于生态理念下的小学数学“对话式教学”分析

沈红梅1
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  • 1. 重庆市璧山区东关小学校
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摘要

随着教育改革事业的不断推进,我国小学数学教学也出现了巨大的变革.在小学数学教学中,小学数学教师不但要将小学数学知识传授给学生,更要在教学中传授学习方法.对话式教学是一种基于生态理念下的小学数学教学的全新模式.生态课堂融合生态理念,具有自主性、和谐性、多层次和高品质的特点,能够有效地优化教学模式,帮助小学师生明确教学目标,促进双方交流沟通.对话式教学能够积极有效地提高小学生的学习兴趣和合作学习能力,使其在交流中提升数学能力.

关键词

生态理念/对话式教学/数学思维能力

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
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