新课程·小学2016，Issue(4) ：55.

多元评价,让学生写作兴趣更浓

张超霞
新课程·小学2016，Issue(4) ：55.
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多元评价,让学生写作兴趣更浓

张超霞1
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作者信息

  • 1. 浙江省浦江县前吴乡福和希望小学
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摘要

新课程实施以来,作文教学一直在进行改革,并且取得了很大的成功.对于学生习作的评价,很多教师也都一直在探索,努力寻求有效的评价方式.通过实践,得出教师在学生习作评价中需要关注过程,流淌灵性的生命欢歌;教师下水,亲身体验引领示范;多方参与,共享习作的阳光雨露;五彩评语,让学生如沐温暖春风,丰富阵地,营造展示成功舞台.

关键词

多元标准/五彩评语/感受成功

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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