新课程·小学2016，Issue(4) ：175.

关于小学作文教学“4+X”模式的点滴思考

赵云雄
新课程·小学2016，Issue(4) ：175.
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关于小学作文教学“4+X”模式的点滴思考

赵云雄1
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作者信息

  • 1. 四川省平昌县粉壁小学
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摘要

学校的作文教学质量停滞不前,一直是广大师生难以言状的痛.目前小学生的作文写作现状令人担忧,作文教学的功利性太强,教师为考试而教作文,学生为应付考试而写作文,老师根据教材的需求“精心设计”作文题目和框架,指定学生必须按照教材要求来填空补白.此种教学方法,严重影响了学生写作的积极性,破坏了学生的创新意识,扼杀了个性.因此,习作教学要面向儿童,真正促进儿童言语和精神成长.

关键词

小学作文教学/“4+X”模式/点滴思考

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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