新课程·小学2016，Issue(4) ：263.

多元化评价:激发学生前进的“泵”

蔡春飞
新课程·小学2016，Issue(4) ：263.
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多元化评价:激发学生前进的“泵”

蔡春飞1
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作者信息

  • 1. 浙江省临海市白水洋镇店前小学
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摘要

在小学语文学习中,教师要从识字与写字、阅读与写作、口语交际、品性德性、创新意识、探究精神与合作态度等全方位评价学生.要注重形成性评价和终结性评价相结合,多元和互动相结合,整体性和综合性相结合.

关键词

评价/过程/多元/整体

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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