新课程·小学2016，Issue(4) ：353.

提高农村小学生英语预习能力的实践研究

陆争光
新课程·小学2016，Issue(4) ：353.
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提高农村小学生英语预习能力的实践研究

陆争光1
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  • 1. 浙江省萧山区靖江第一小学
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摘要

新课程改革为英语课堂注入新的活力,但在现实教学中部分教师在坚持课堂这一“主战场”之余,没有密切关注学生课堂外的学习状态.虽然很多教师会有预习作业,但是预习以听录音、读单词为主,另外学生通常认为口头的作业不是作业.此外,英语有其学科特殊性:知识的连续性,交际性和课时的缺少.最后,部分教师对英语预习的检查往往流于形式.在明确预习目的的基础上,精细预习内容,丰富预习方法来推动学生积极学习英语的“前奏曲”.

关键词

小学生/英语预习能力/研究

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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