新课程·小学2016，Issue(4) ：356-357.

借助“支点”开展小学低段词语教学的实践研究

许洋洋
新课程·小学2016，Issue(4) ：356-357.
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借助“支点”开展小学低段词语教学的实践研究

许洋洋1
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  • 1. 浙江省杭州市袁浦小学
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摘要

基于小学低段语文词语教学的低效性,借助“支点”来开展小学低段词语教学的实践研究.通过分析小学语文低段词语教学的现状,制定了“支点式”词语教学的策略:精心部署,未雨绸缪;精心设计,抛砖引玉;注重巩固,如鱼得水;检验增量,字斟句酌四大板块来推进“支点式”词语教学的展开,以此提升学生掌握词语、积累词语的有效性,能更好地服务于学生的生活.

关键词

低段词语/教学/积累词语

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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