新课程·小学2016，Issue(4) ：362.

积极引导 自主探索

王富贵 王学义
新课程·小学2016，Issue(4) ：362.
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积极引导 自主探索

王富贵 1王学义2
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作者信息

  • 1. 宁夏中卫市中宁县第七小学
  • 2. 宁夏中卫市中宁县鸣沙中心学校
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摘要

教师在课堂自主教学中必须做到尊重学生,尽可能地把学习的主动权交给学生.在课堂上教师要为学生营造一种民主、和谐的氛围,给学生以安全感.教学中,教师根据教学的动态发展变化,学生的课堂表现、课堂需求,调整课堂教学进程.教师从学生的好奇、好问、好动,求知欲强的特征出发,鼓励学生质疑问难,使学生勤于思考,敢于提出问题,善于提问.一个小组有疑难,其他小组帮助解决,学生解决不了的问题,老师积极参与到学生的讨论中,点拨引导,共同解决.

关键词

自主教学/质疑解疑/自学能力

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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