新课程·小学2016，Issue(4) ：385.

论小学数学课堂教学中“以学定教”的策略

黄文龙
新课程·小学2016，Issue(4) ：385.
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论小学数学课堂教学中“以学定教”的策略

黄文龙1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市相城区黄桥实验小学
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摘要

以小学数学课堂教学中“以学定教”的教学理念为研究对象,就其实践策略进行分析,助力于提高小学数学课堂教学效率和水平并进一步提高学生数学学习的主观能动性.以期通过努力,找到促进小学数学课堂教学质量不断提升的可靠途径.

关键词

个体差异性/课堂教学/以学定教

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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