新课程·小学2016，Issue(4) ：417.

如何让小学数学课堂更有效

杨梅
新课程·小学2016，Issue(4) ：417.
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如何让小学数学课堂更有效

杨梅1
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作者信息

  • 1. 重庆市大渡口育才小学
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摘要

数学教学的有效性是数学课堂永恒的追求,理想的数学课堂不应给学生以抽象、深奥、乏味的课堂,而应给孩子营造良好的学习氛围,提供给孩子一个充分发挥创造性思维的舞台,让学生积极主动地思考,体会数学就在身边,亲近数学,享受学习数学的快乐,才能真正达到课堂教学的有效.

关键词

有效性/情境/主动/全员/多层次

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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